11 november 2025: Masterclass met Sabine Vermeire. Systemische supervisie in onzekere tijden.

Systemische supervisie in onzekere tijden

Indringende sociale en relationele kwesties denderen het leven van zowel kinderen, jongeren als volwassen binnen. Dit betekent dat onze gesprekskamers gevuld zijn met obstakels, uitdagingen en dilemma’s van onze huidige tijd, maar ook dat supervisanten deze kwesties en geraaktheden meebrengen naar onze supervisiepraktijk. Dit roept de vraag op hoe ons als supervisor te positioneren in deze onzekere maar ook vaak verwarrende en overweldigende situaties, zonder onszelf te verliezen in machteloosheid of vast te komen zitten in eensporige oplossingen. Hoe kan ons systemisch kompas ons houvast bieden, en hoe kunnen we het ethisch potentieel en de actieradius van de supervisant uitbreiden, zonder moraalridder te worden of de sociale en politieke kwesties te negeren? Waar nodigen we supervisanten toe uit om op de onderzoekstafel te leggen? Hoe creëren we een platform van waaruit we samen de uitdagingen of dilemma’s kunnen ontrafelen?

Tijdens de workshop navigeren we samen met supervisanten doorheen complexe, vaak ook ethische vraagstukken en dilemma’s in therapie en hulpverlening. We bieden theoretische en praktische kaders aan die zowel in individuele als groepssupervisie een gevoel van agency faciliteren. We verkennen methodische handvatten om stil te staan bij onze eigen referentiekaders, die zowel houvast bieden als ons doen en laten limiteren. Door ruimte te maken voor meerstemmigheid, breiden we ons arsenaal aan mogelijkheden en technische vaardigheden uit. We creëren terug adem- en bewegingsruimte in denken, voelen en doen. Dit zowel bij onszelf als supervisor, als bij de supervisanten, zodat zich bij hun cliënten nieuwe denk- en actiesporen kunnen openen.

Leerdoelen

• Opbouwen van verdiepende kennis over de hedendaagse sociale en relationele uitdagingen of impasses die supervisanten naar supervisie brengen en supervisiecontexten beïnvloeden
• Verwerven van een helder systemisch kader om zich als supervisor t.o.v. deze ethische en sociale kwesties te positioneren in de supervisiecontext en het vasthouden aan een kwalitatieve supervisierelatie
• Zowel in individuele als groepssupervisiegesprekken de sociale beïnvloedingen en ethische kwesties of dilemma’s samen met de supervisant(en) kunnen exploreren en ontrafelen zodat terug bewegingsruimte ontstaat en mogelijke sporen zichtbaar worden in het werken met cliënten passend in hun leefwereld.
• Kennen en kunnen inzetten van meerdere systemische en narratieve methodieken die dergelijke processen faciliteren

Werkwijze

Elke dagdeel is opgebouwd aan de hand van ervaringsoefeningen, demonstraties en illustraties (video-materiaal van gesprekken) en methodische toepassingsoefeningen of casuïstische toepassingen uit de werkpraktijk van deelnemers.

Inhoud en dagindeling

 9.30 - 11.00 uur

Aanreiken en uitwerken van een aantal narratieve en systemische principes in de supervisiepraktijk

Kennismaking, opbouw van de dag en introductie van het thema.

In kaart brengen van indringende sociale en relationele kwesties die supervisanten naar supervisie brengen. Leren detecteren welke obstakels, uitdagingen, impasses en dilemma’s van onze huidige tijd hierin verweven zitten en tot welke mogelijke ethische vraagstukken dit leidt. Inventariseren van de mogelijke valkuilen, polarisaties of reducties die hiermee hand in hand gaan.

Demonstratie hoe deze sociale en ethische kwesties in supervisiegesprekken naar de voorgrond halen en bespreekbaar te maken.

Pauze

11.15 – 12.45 uur

Eigen referentiekaders en waardenarsenaal als supervisor en therapeut / systemisch werker onder de loep nemen en hoe deze meespreken in de supervisiecontext. Helpende positioneringen als supervisor in deze onzekere maar vaak ook verwarrende en overweldigende kwesties die supervisanten inbrengen, zonder onszelf te verliezen in machteloosheid, vast te komen zitten in eensporige oplossingen of binair/polariserend denken en niet-helpende relationele dansen. Relationele ethiek en een ethiek van zorg als houvast.  Illustreren in grote groep, uitproberen en inoefenen in kleine groep van externaliseren van dilemma’s en impasses.

Lunch

13.45 – 15.00 uur

Inbrengen van meerstemmigheid, inoefenen van triadisch positioneren en inzetten van een team van support en solidariteit als houvasten voor de valkuilen en impasses. Stap voor stap de complexiteiten en impasses ontrafelen en situeren in de relationele, sociale en culturele contexten a.d.h.v. verschillende methodieken. Systemische en narratieve richtsnoeren en methodieken om de mogelijkheden en actieradius van de supervisant(en) uit te breiden zowel in individuele als in groepssupervisie en ‘a sense of agency’ te bevorderen zodat ook cliënten terug sporen vinden die passen in hun leefwereld.

Pauze

15.15 – 16.30 uur

Concrete toepassing van de geleerde richtsnoeren zowel via methodische oefeningen als in casuïstiek uit de supervisiepraktijk van de deelnemers (re-membering, witnessing en documenteren).

Verzamelen van het geleerde, implicaties voor de praktijk in de toekomst, evaluatie van de dag.

Literatuur

• Vermeire, S. (2014). Ethiek. In Savenije, M.J. van Lawick, & E.T.M. Reijmers (red.), Handboek Systeemtherapie(2de ed., pp.151-162). Utrecht: De Tijdstroom.
• Vermeire, S. (2014). Supervisie als rijke beschrijving en meerstemmigheid. Systeemtheoretisch Bulletin 32(2).

Literatuursuggesties

• Lemmens, C. & van Hennik, R. (2024). Klimaatverandering in de therapiekamer? Tijdschrift Systeemtherapie, 36, 2.

Sabine Vermeire

Systeemtheoretisch en narratief therapeut, opleider, supervisor en staflid aan de Interactie-Academie vzw.  Expertiseterreinen zijn kinderen, jongeren, ouders en gezinnen in multi-stresscontexten en trauma en het werken met creatieve methodieken als het praten stokt. Zij publiceerde over deze thema’s en engageerde zich in verschillende projecten binnen dit veld. Ze is tevens geassocieerd trainer aan The Institute of Narrative Therapy (UK) en The Faculty of Dulwich Center (Australia).

Erkend supervisor BVRGS, NVRG, LVSC, vaktherapie, Institute of Narrative Therapy (UK).

Accreditatie

NVRG: 6 accreditatiepunten

NVP en FGzPt: aangevraagd 

Kosten: NVRG-lid: € 249,-

Externen € 285,-